本文通過分析會計人員繼續(xù)教育中的幾種關(guān)系，旨在充分發(fā)揮繼續(xù)教育的作用，使會計人員繼續(xù)教育持續(xù)有效地開展下去。
會計人員繼續(xù)教育是全面提升會計隊伍整體素質(zhì)的有力措施，對于增強會計人員的政策觀念，提高會計人員的業(yè)務(wù)水平發(fā)揮著重要作用。如何使會計人員繼續(xù)教育工作持續(xù)有序地發(fā)展下去，筆者根據(jù)多年參與會計繼續(xù)教育的講課經(jīng)驗，認為需辨證思考、認真處理好以下幾種關(guān)系。
一、道德教育與業(yè)務(wù)培訓的關(guān)系
會計是經(jīng)濟管理的基礎(chǔ)工作，是社會主義市場經(jīng)濟管理的基石。會計人員不僅要靠系統(tǒng)的法律制度來規(guī)范約束，使會計工作在社會主義市場經(jīng)濟中有序進行；同時會計職業(yè)道德作為會計人員行為規(guī)范的指南，同樣起著重要的社會作用。會計工作是與錢、財、物打交道，并具有一定權(quán)利的職業(yè)活動，通過這種活動來落實財經(jīng)方針政策，規(guī)范利益主體的行為，這就要求會計人員在職業(yè)活動中必須廉潔公正、奉公守法、公私分明、為民理財，所以加強會計人員的職業(yè)道德教育應(yīng)該是會計人員繼續(xù)教育中的主題內(nèi)容。
在我國會計工作與國際接軌的進程中，會計制度體系逐漸完善，會計準則日臻完備。我國1993年和1999年先后修改和修訂了《中華人民共和國會計法》，以后相繼出臺了一系列會計具體準則和會計制度，調(diào)整了許多會計政策，改革了許多核算方法。每年都有新的會計內(nèi)容需要通過會計人員繼續(xù)教育加以學習、落實。對會計人員進行業(yè)務(wù)培訓，更新知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平，是會計繼續(xù)教育的主要職責。
在會計人員繼續(xù)教育中，處理好職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓的關(guān)系應(yīng)該堅持的原則是“文道統(tǒng)一”“傳道”與“授業(yè)解惑”有機結(jié)合。進行會計職業(yè)道德教育要與具體的會計實務(wù)相結(jié)合，忌諱空頭說教，在具體的會計業(yè)務(wù)培訓中也應(yīng)充分體現(xiàn)出職業(yè)道德教育的內(nèi)容，使二者相輔相成、相得益彰。
二、統(tǒng)一安排與獨具特色的關(guān)系
會計人員繼續(xù)教育實行統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理的原則。財政部制定的全國會計人員繼續(xù)教育科目指南和培訓大綱；編寫發(fā)行的會計人員繼續(xù)教育系列教材；省市出臺的會計人員繼續(xù)教育實施辦法，為推動會計人員繼續(xù)教育工作起到了積極作用。
具體到一個單位培訓，在統(tǒng)一安排的前提下，需根據(jù)培訓的具體實際情況進行繼續(xù)教育培訓。需充分考慮取得高、中、初級會計專業(yè)技術(shù)資格會計人員的培訓差異；工作多年和新參加工作的會計人員的培訓差異；不同行業(yè)的會計人員培訓的需求差異；不同工作職務(wù)、不同工作性質(zhì)的會計人員的需求差異。為使會計人員繼續(xù)教育獨具特色，需突出一個“實”字，體現(xiàn)出用什么就講什么，缺什么就學什么，差什么就補什么的培訓原則，使參加培訓人員學有所得，學有所用。
會計人員繼續(xù)教育中的統(tǒng)一安排和獨具特色的關(guān)系是培訓要求與培訓方法的關(guān)系體現(xiàn)，是培訓落實什么和如何落實的關(guān)系。所以培訓單位應(yīng)根據(jù)財政部門的統(tǒng)一安排，結(jié)合接受培訓的會計人員的具體情況，有效地組織安排各種形式、各種層次的培訓，講究培訓效果，使會計人員繼續(xù)教育具有自己的特色。
三、整體培訓與重點培養(yǎng)的關(guān)系
會計人員繼續(xù)教育培訓所針對的是全體財會人員。分析多年的培訓情況，大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位的財會人員參加培訓的多，小型企業(yè)和民營企業(yè)的財會人員參加培訓的相對較少；在城市工作的財會人員參加培訓的多，在集鎮(zhèn)工作的財會人員參加培訓的相對較少。最突出的問題是廣大農(nóng)村財會人員繼續(xù)教育培訓尚未顧及，這是會計人員繼續(xù)教育的一個缺陷。所以，會計人員繼續(xù)教育需完善制度，加強培訓管理，更需科學安排培訓的內(nèi)容，使其具有較強的針對性和實用性，更能吸引財會人員積極主動地參與培訓，充分體現(xiàn)會計繼續(xù)教育的整體性。
對各單位財會人員中的中青年業(yè)務(wù)骨干和財會主管人員要有目的地重點培訓，培訓的時間應(yīng)長，培訓的內(nèi)容應(yīng)多，使我國出臺的財經(jīng)法規(guī)、會計制度、會計準則等通過他們的帶動得到落實。
會計人員繼續(xù)教育的整體培訓與重點培養(yǎng)是會計人員繼續(xù)教育中以點帶面的關(guān)系。強調(diào)整體培訓，目的是全面提升會計隊伍的整體素質(zhì)，體現(xiàn)出全體參與的特點；強調(diào)重點培訓則是要體現(xiàn)出會計人員繼續(xù)教育的層次性特點，使會計繼續(xù)教育培訓更具有適應(yīng)性。
四、集中培訓與自學指導的關(guān)系
由于近幾年我國出臺的新準則和新制度較多，所以會計繼續(xù)教育培訓形式以集中課堂培訓為主，使會計人員有條件集中時間、集中精力相聚一起進行學習提高。所以對于新的會計知識學習，集中課堂培訓應(yīng)該說是一種行之有效的形式。多媒體教學手段的使用，案例討論的采用等等，豐富了集中培訓的形式，適應(yīng)了成人繼續(xù)教育的要求。但集中課堂培訓，由于培訓時間有限，難以對所培訓的內(nèi)容較全面、較深刻地講解，難以與不同單位的具體會計實務(wù)有機結(jié)合，難以顧及會計人員水平參差不齊的情況，所以會計繼續(xù)教育應(yīng)該加強自學指導安排。在集中培訓前，將培訓資料發(fā)放下去，將自學要求安排下去，并加強自學指導檢查，使會計人員的繼續(xù)教育在內(nèi)容上具有適應(yīng)性，形式上具有多樣性，目標上具有層次性。
會計人員繼續(xù)教育中的集中培訓和自學指導，如同車之兩輪，鳥之兩翼，都需抓緊，并相互緊密配合，以此提高會計人員繼續(xù)教育的培訓質(zhì)量。
會計人員繼續(xù)教育制度實行多年來，已取得重大實效，應(yīng)當認真分析具體情況，認真處理好繼續(xù)教育中的各種關(guān)系，使其健康有序地開展下去。
