摘要：隨著國際金融危機的蔓延，大學生就業(yè)形勢更加嚴峻，就業(yè)難問題進一步凸顯?？陀^的分析大學生和理性的思考大學生的就業(yè)問題顯得十分緊迫。從大學生擇業(yè)的角度將大學生的就業(yè)問題置于金融危機的大背景下進行思考，希冀對大學生的擇業(yè)和就業(yè)有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)；擇業(yè)；理性；政策

　　1 清醒認識當前就業(yè)的嚴峻形勢

　　就業(yè)問題在市場經(jīng)濟條件下是重大的民生問題，大學生就業(yè)問題更是重中之重。但目前看大學生就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾仍有不斷加大的趨勢。主要因素是：

　　(1)高校畢業(yè)生供給總量持續(xù)增加，達到近年來的最高值。2009年高校畢業(yè)生總量將達610萬，約占城鎮(zhèn)新成長勞動力總量的一半以上。另外，由于有一批學生當年畢業(yè)后未能及時就業(yè)，歷年累積，今年要求就業(yè)的高校畢業(yè)生將達到700萬人以上。與此同時，受國際金融危機影響，企業(yè)用人需求總量縮減，可供給高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位將進一步減少。

　　(2)高校畢業(yè)生就業(yè)渠道不暢。畢業(yè)生通往國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位的管徑狹小，畢業(yè)生總供給和就業(yè)總需求比例嚴重失衡，此其一；其二受現(xiàn)行戶籍、人事檔案管理、社會保險、干部身份等制度的制約，高校畢業(yè)生向非公有制企業(yè)流動滯緩；其三雖然城鄉(xiāng)等基層對高校畢業(yè)生有較大需求，但由于相關(guān)政策和制度尚不完善，大學生下基層就業(yè)也有一定的風險和難度。

　　(3)高校畢業(yè)生所學專業(yè)和市場需求不匹配的矛盾比較突出。一方面，部分學科專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與人力資源市場需求脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生學無所用。另一方面，畢業(yè)生就業(yè)期望與現(xiàn)實的用人需求、畢業(yè)生就業(yè)能力與崗位要求也不完全匹配。

　　由此，從現(xiàn)象看，大學生就業(yè)難與1997年以來大學擴招相伴而生，是供給總量與需求總量的矛盾。但從本質(zhì)上看，大學就業(yè)難與經(jīng)濟發(fā)展模式粗放、教育體系與市場需求脫節(jié)和大學畢業(yè)生就業(yè)的制度性障礙密切相關(guān)?？梢哉f，如果影響大學生就業(yè)的制度性障礙、教育體系與市場需求脫節(jié)現(xiàn)狀和經(jīng)濟粗放型發(fā)展模式?jīng)]有根本性改變，我國嚴峻的大學生就業(yè)形勢將難以出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)機。

　　當前和今后一個時期，高校畢業(yè)生數(shù)量將繼續(xù)增加。受國際金融危機影響，企業(yè)對新增勞動力和人才的需求還可能減少，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力還可能加大，就業(yè)形勢將更加嚴峻。因此我們大學生應(yīng)該對可能長期存在的嚴峻就業(yè)形勢有清醒的認識。

　　2 理性調(diào)整自身的擇業(yè)策略

　　人們常說，到什么山，唱什么歌。這句俗語形象的告訴我們，在不同的時空和不同的情境，人們應(yīng)該有不同的應(yīng)對之策和適應(yīng)之道。同樣的道理，大學生擇業(yè)也應(yīng)該根據(jù)當前就業(yè)形勢、自身實際情況來制定正確的擇業(yè)趨向。特別是在當前就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，更應(yīng)該正確分析自身的優(yōu)勢和劣勢。充分估計就業(yè)困難程度，理性的調(diào)整自身的擇業(yè)策略。

　　2.1 擇業(yè)理性化

　　擇業(yè)理性化就是指，擇業(yè)時，實事求是的分析自己，看到優(yōu)勢和劣勢、現(xiàn)實和可能，要權(quán)衡得失利弊，獨立做出自己的判斷和抉擇。擇業(yè)理性化要做到以下幾個方面：

　　(1)大學生就業(yè)要摒棄掉兩種觀念。

　?、俎饤壸晕揖⒂^念。中國人民大學校長紀寶成把大學生就業(yè)難歸因于精英觀念。他說：我不相信中國大學生多了。只要我們不要用精英教育的觀念看待大學生就業(yè)，就不存在就業(yè)問題。農(nóng)村的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)、城鎮(zhèn)化建設(shè)，都需要大學生。的確，很多大學生把自己視為驕子，把人生規(guī)劃得完美十足，認為受過多年高等教育，有知識，有專業(yè)，因而就業(yè)不堪“下嫁”。造成大多數(shù)擠向大城市、大國有企業(yè)以及機關(guān)事業(yè)單位，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃放線的，打井鉆探等這類的崗位很少問津。結(jié)果造成一部分大學生無崗可就。因此，要化解大學生就業(yè)難問題，首先就要放棄大學生本身自視甚高精英思想。

　?、谵饤?ldquo;一業(yè)定終身”的觀念。一個人的職業(yè)方向由自己的秉持的理想和所做的努力決定，但也很容易受到生存的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境影響。而有的大學畢業(yè)生抱著就業(yè)要專業(yè)對口，堅持非理想崗位不去等一業(yè)定終身的思想，坐失了很多就業(yè)機會。事實證明，很多人在會在一生中主動或者被動的改變自己的職業(yè)方向，并取得成功。改革開放以來，我國各地產(chǎn)生的一大批民營企業(yè)家，有的當過農(nóng)民，干過工人，做過技術(shù)員，他們在經(jīng)過各行各業(yè)歷練之后，抓住人生的各種機遇，使自己成為耀眼奪目企業(yè)家。其實，改革開放前，在階級斗爭的環(huán)境下，他們的職業(yè)理想是要當無產(chǎn)階級接班人，并非當企業(yè)家。根據(jù)美國人口普查局的數(shù)據(jù)顯示，將近一半的美國人至少改變職業(yè)一次。因此，我們可以根據(jù)自身實際情況和環(huán)境的變化調(diào)整自身的職業(yè)方向。條條大路可以通羅馬，不管你曾經(jīng)干過什么，現(xiàn)在干什么，只要有理想，肯努力，就一定能實現(xiàn)自己職業(yè)理想、人生理想和人生價值。

　　(2)大學生就業(yè)要處理好兩種關(guān)系。

　?、偬幚砗脟依婧蛡€人利益的關(guān)系。黨和國家及我們每一個人都強調(diào)對個人利益的保護和尊重，但是重視個人利益是有邊界的，決不能把個人利益置于國家利益之上。因為我們的個人利益和國家的利益息息相關(guān)。尤其是對于求職中的大學生來說，個人的職業(yè)需求和國家的需要、國家的戰(zhàn)略是密不可分的。國家重視農(nóng)村的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)、城鎮(zhèn)化建設(shè)，我們大學生就應(yīng)該把自己的職業(yè)需求與國家需要結(jié)合起來，到農(nóng)村去、到基層去、到國家和人民最需要的地方去建功立業(yè)?，F(xiàn)實點說，到國家需要的地方去，在利國的同時也利己：解決大學生的現(xiàn)實就業(yè)問題，為個人發(fā)展積累工作經(jīng)驗和物質(zhì)基礎(chǔ)。從這種意義上講，國家的需要和大學生的職業(yè)需求是可以實現(xiàn)共贏的。

　?、谔幚砗美硐牒同F(xiàn)實的關(guān)系。理想和現(xiàn)實之間總會有一條鴻溝，阻礙著理想的實現(xiàn)。對于正在擇業(yè)或身在職場的年輕大學生而言，這種感受應(yīng)該是最深的。因此要擺正自己的位置，從實際出發(fā)，制定符合自身情況的，切實可行的階段性目標來銜接和實現(xiàn)理想。同時還應(yīng)該解放思想，在擇業(yè)和就業(yè)實踐中不斷調(diào)整自己的努力方向和人生目標。既不好高騖遠、眼高手低。也不甘于沉淪、不思進取。

　　2.2 擇業(yè)夏活化

　　擇業(yè)靈活化是指，擇業(yè)時，方向要廣、條件要少、思路要寬、手段要新，善于根據(jù)形勢的發(fā)展及時調(diào)整自己的擇業(yè)策略，做到不呆板、不拘泥。擇業(yè)靈活化要重點做到兩個方面。

　　(1)堅持擇業(yè)方向上的多元選擇。所謂多元選擇，就是堅持擇業(yè)范圍和方向的多樣性、多向性。多元選擇既堅持擇業(yè)的縱向?qū)哟涡?，也堅持擇業(yè)的橫向廣泛性。具體要做到，在選擇職業(yè)時。我們不妨將視野放寬一點，不管什么職業(yè)，只要適合自己，就可以作為自己的選擇范圍；不管單位屬于哪個層次。只要有利于積累自己的工作經(jīng)驗，發(fā)揮自己的作用，就可以作為自己的選擇方向。沒有必要將擇業(yè)范圍和方向。局限于一個或有限的幾個職業(yè)或單位內(nèi)。學外貿(mào)專業(yè)的橫向選擇上，可以到外貿(mào)企業(yè)任職，可以選擇當老師，也可以當公務(wù)員，還可以自己創(chuàng)業(yè)；在縱向選擇上，可以選擇中央級單位，也可以選擇省市級單位，還可以選擇縣鄉(xiāng)級基層單位。

　　(2)實現(xiàn)擇業(yè)條件上的合理取舍。擇業(yè)必然與目的相連，要實現(xiàn)擇業(yè)目的，我們必然會附加自己認可的擇業(yè)條件。條件太多、太苛刻會增加擇業(yè)的難度，降低就業(yè)的可能性；條件太少可能無法激活從業(yè)者自身的從業(yè)積極性，增加自己困擾。因此，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)目的，合理配置擇業(yè)條件，使自身的擇業(yè)條件既統(tǒng)籌兼顧，又重點突出，既符合自身的需要，又滿足社會的需求。譬如，如果是為了經(jīng)濟利益，那可以適當降低就業(yè)的職業(yè)要求、地域要求和單位級別要求}如果為了自己的職業(yè)興趣，那就可以考慮犧牲點經(jīng)濟利益、地域要求等。魚和熊掌不可兼得，古代是這樣，今天還是這樣。我們擇業(yè)一定不能要求太高，一定要有所取舍。

　　3 合理利用政策并敢于走出擇業(yè)的第一步

　　為了促進和鼓勵大學生就業(yè)，國家和地方各級政府出臺了大量促進大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的政策措施，后續(xù)還會有很多政策措施出臺。相信許多阻礙大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的制度性障礙終將會被打破，相信隨著經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的復(fù)蘇，大學生的就業(yè)環(huán)境會逐步得到改善。我們的大學生一定要時刻要關(guān)注國家、地方的經(jīng)濟和就業(yè)政策的發(fā)展變化，關(guān)注國家的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢。在政策變化中、在經(jīng)濟社會發(fā)展中，利用各種有利于增強自身就業(yè)能力、有效推動自己擇業(yè)、就業(yè)的有利因素，尋找自己的擇業(yè)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展機會。譬如，今年一月國務(wù)院辦公廳下發(fā)了關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，提出了鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)等八項具體政策措施。教育部、人力資源和社會保障部和各地方政府也相繼出臺許多鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策措施，強化了對大學生就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助，幫助大學生提升就業(yè)能力。這些為大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供保障措施，指出了就業(yè)出路。

　　萬事開頭難。畢業(yè)生剛踏入社會，難免畏首畏尾，過分謹慎。但有國家各級政府新出臺的畢業(yè)生就業(yè)政策作為后盾，要勇敢地搏擊，邁出就業(yè)的第一步。千里之行，始于足下，一個人如果沒有就業(yè)的收獲，哪有成功的人生?任何一次就業(yè)，包括第一次擇業(yè)和就業(yè)，都只是自己的職業(yè)生涯和人生成長的前進驛站而已。而且第一次就業(yè)不理想，還可以重新進行第二次就業(yè)。大學生擇業(yè)要敢于走出第一步。走出了第一步，就朝成功方向前進了一大步。