2010中級(jí)《經(jīng)濟(jì)法》考后總結(jié)與2011年學(xué)習(xí)建議

　　2010年中級(jí)職稱考試出現(xiàn)了新的特點(diǎn)和新的方向，其中中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《經(jīng)濟(jì)法》科目總體上突出了綜合分析，閱讀量加大了、分析量加大了、需要考生自主定性的量加大了。針對(duì)這一新的情況，正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校輔導(dǎo)名師李玉華老師在考后第一時(shí)間針對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《經(jīng)濟(jì)法》試題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)擊查看視頻點(diǎn)評(píng)>>），并對(duì)下一步的學(xué)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)。正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校衷心希望能夠?qū)?011年參加考試的學(xué)員有所幫助。

　　一、2010年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《經(jīng)濟(jì)法》科目命題總體新動(dòng)向

　　今年考試情況分析如下：主觀題題型題量沒有變化，但考試風(fēng)格有所變化，具體如下：

　　1、閱讀量加大了，文字量加大了。這個(gè)試卷需要閱讀的東西很多，單個(gè)題目比以前闡述和背景等描述增加，需要考生快速掌握主要內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)合格的會(huì)計(jì)師來說，迅速捕捉有用信息是應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是對(duì)一個(gè)人心理能力的考驗(yàn)?？紙?chǎng)上緊張的狀態(tài)中能夠做到臨危不亂確實(shí)需要平常的鍛煉和職場(chǎng)歷練。

　　2、分析量加大了，需要判斷和分析的題目增加了。思考的東西增加，需要整理思路的題目增加。這就決定了考生在平常的學(xué)習(xí)中更應(yīng)該注意基礎(chǔ)的夯實(shí)，對(duì)基本理念的把握和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力的提高，簡(jiǎn)單的考前突擊記憶的方法已經(jīng)越來越不適應(yīng)目前經(jīng)濟(jì)法的考試方式。

　　3、定性的量加大了，符合講課強(qiáng)調(diào)問題：什么是法，對(duì)于法學(xué)基本原理的考察要求提高了，而這也是正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校輔導(dǎo)名師游文麗老師一直倡導(dǎo)的教學(xué)理念，一直被人們所忽視的《經(jīng)濟(jì)法》科目考試終于回歸了其應(yīng)該具備的考察方式與方法，也是未來考試的必然方向。

　　二、主觀題命題特點(diǎn)

　　中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《經(jīng)濟(jì)法》簡(jiǎn)答題部分考查定性能力。2010年教材編寫突出了經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系主體的知識(shí)點(diǎn)，在考試中也體現(xiàn)了一些新的變動(dòng)。其中主觀題：前兩道簡(jiǎn)答題非常突出考察對(duì)于教材主體的把握，比如對(duì)于有限合伙企業(yè)的整體把握。另外對(duì)于代位權(quán)案例分析的考察，突出了定性的能力要求。

　　綜合題更加體現(xiàn)出題量、分析量、定性判斷加大的特點(diǎn)，問題雖然比較簡(jiǎn)單，但是需要我們按照既定的思路和方法展開論述。不僅需要對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)很熟悉，更要熟悉分析的思路和方法，也就是平常法學(xué)分析思路的理解和掌握。在答題方法上注意三段論的模式：定性分析+引用法條+結(jié)合案例重說法條。

　　從主觀題可以看出中級(jí)職稱還是突出基本知識(shí)的考察，突出會(huì)計(jì)師應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí)的把握。注冊(cè)類考試題量更大、技巧要求更高，因此在中級(jí)職稱學(xué)習(xí)中需要重視基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。這一點(diǎn)游文麗老師一直也在強(qiáng)調(diào)，很多考生反映游老師講的東西很多，有時(shí)候很"羅嗦"，其實(shí)游文麗老師一直在要求同學(xué)們掌握基本的經(jīng)濟(jì)法分析方法和原理，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅對(duì)于考試重要，對(duì)于個(gè)人能力提升也是很重要的。就像陳華亭一直強(qiáng)調(diào)的財(cái)務(wù)管理理念的樹立一樣，經(jīng)濟(jì)法分析方法和理念同樣重要，因?yàn)橐粋€(gè)財(cái)務(wù)人員需要面對(duì)的事情不僅僅是賬務(wù)處理這么簡(jiǎn)單，在面對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理、處理經(jīng)濟(jì)法案例、分析對(duì)外風(fēng)險(xiǎn)等等都需要具備。會(huì)計(jì)只是做賬這么簡(jiǎn)單嗎？如果是這樣，那么我們就對(duì)會(huì)計(jì)本身認(rèn)識(shí)太膚淺了，對(duì)自己定位也太低了。

　　三、關(guān)于客觀題的命題特點(diǎn)

　　客觀題，今年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《經(jīng)濟(jì)法》出題已經(jīng)能夠做到這樣一個(gè)效果：以前不重視經(jīng)濟(jì)法、沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、僅通過考前幾個(gè)禮拜突擊的同學(xué)絕大多數(shù)過不了關(guān)。很多客觀題出題點(diǎn)選項(xiàng)跟教材原話相差幾個(gè)字而已，對(duì)于突擊的同學(xué)而言雖然看到了、但是不到位，并沒有理解吸收教材內(nèi)容，題目很難做對(duì)，面對(duì)75分的客觀題肯定很難拿到高分。給同學(xué)一個(gè)信息：學(xué)習(xí)還是不能偷工減料，不能半點(diǎn)馬虎。考察層次基本上是作為會(huì)計(jì)師應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　考察重點(diǎn)上可以看到，客觀題還是扎根于教材，所以要求學(xué)員一定要對(duì)教材很熟悉，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要有足夠程度的認(rèn)識(shí)和理解，多看教材是一個(gè)基本要求，多聽課件理解性記憶也是很重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于難以理解的法學(xué)術(shù)語，不管是游文麗老師還是李玉華老師都能用比較通俗易懂的例題和方法來教大家理解和掌握，對(duì)于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)法關(guān)系，其實(shí)也可以從大家熟悉的人情世故去理解和掌握，趙俊峰老師在這一點(diǎn)上造詣也是比較深的?？陀^地說，輔導(dǎo)能夠減少個(gè)人許多學(xué)習(xí)時(shí)間，也能夠幫助你切實(shí)提高《經(jīng)濟(jì)法》分析素養(yǎng)，這對(duì)于以后的工作也是有幫助的。

　　【總結(jié)】針對(duì)考試出現(xiàn)的新特點(diǎn)與新動(dòng)向，我們不能再抱著功利的心態(tài)去應(yīng)試，對(duì)于中級(jí)職稱《經(jīng)濟(jì)法》這個(gè)科目通過考前突擊記憶來提高已經(jīng)不再是百試不爽的方法了，而是應(yīng)該深入理解經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)，樹立自身的經(jīng)濟(jì)法分析理念和方法，我們認(rèn)為只有這樣的學(xué)習(xí)方式才是比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不僅能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)法分析能力的提升，也能夠順利地通過《經(jīng)濟(jì)法》科目考試。只有自身強(qiáng)大了才是真的強(qiáng)大，那么中級(jí)職稱的考試目的也就達(dá)到了！一紙證書不能解決所有問題，始終要記住這一點(diǎn)。最后正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校預(yù)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真！