摘要：管道要想實現(xiàn)長足發(fā)展,離不開每位員工的不斷趕超進步;員工生活質(zhì)量的不斷提高,離不開石化管道的長足發(fā)展,從而牢固樹立“管道靠我得發(fā)展,我靠管道求生存”企業(yè)命運共同體意識,每位員工都要服從管道發(fā)展的需要,通過學習不斷提高自己的水平。

　　隨著科學技術(shù)、工業(yè)現(xiàn)代化進程的日新月異,石化管道改革發(fā)展的不斷推進,生產(chǎn)運行方式的不斷變化,生產(chǎn)自動化、信息化程度的不斷提高,石化管道流向的不斷調(diào)整和擴大、精益化、標準化管理的不斷實施,必將對職工的思想觀念,業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)提出新的、更高的要求,這就迫切需要石化管道全面貫徹落實科學發(fā)展觀,扎實開展“爭做知識型職工”活動,全面提升職工隊伍素質(zhì)。那么,在新形勢下,如何扎實開展“爭做知識型職工”活動,對于全面提升職工隊伍素質(zhì),增強石化管道的市場競爭力,發(fā)揮專業(yè)化優(yōu)勢,促進石化管道又好又快發(fā)展我認為應(yīng)從以下幾個方面入手:

　　一、提升管理理念

　　一是以轉(zhuǎn)變觀念和創(chuàng)新思維為切入點,以安全生產(chǎn)為核心,以完善制度和強化管理為立足點,以提升管理理念和提高隊伍素質(zhì)為落腳點,大力開展“創(chuàng)建學習型班組,爭做知識型職工”活動,精心搭建職工與石化管道共進步、共發(fā)展的“雙贏”平臺,激發(fā)職工求知進取的愿望和團隊意識,進一步提高職工的整體素質(zhì)。

　　二是從提高職工的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,以培育“自學、勤研、巧用、實踐”為目標,強化終身學習理念,引導(dǎo)職工學管理、學技術(shù)、學科學,采用集中學習與個人自學相結(jié)合、崗位學習與培訓相結(jié)合、業(yè)務(wù)學習與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合、班組學習與技術(shù)練兵相結(jié)合,形成“學習工作化,工作學習化”,做到學以致用。

　　三是以強化愛崗敬業(yè)為主題,大力弘揚“開拓進取,追求卓越”的企業(yè)精神和“愛崗敬業(yè)、誠信為本”的職業(yè)道德,牢固樹立民主、法制和“以人為本、長輸為業(yè)、固本強基、精細管理、做強石化管道”新理念,以先進典型為榜樣,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀,把自己的幸福與管道的發(fā)展緊緊連在一起,認真學習,刻苦鉆研,扎實工作,把知識和經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到實踐中去,為提高中國石化管道管理和技術(shù)水平貢獻自己的聰明才智。

　　四是堅持“以人為本”的原則,把學習型班組理論融入到企業(yè)管理、企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展和職工個人成長等方方面面之中,使職工深刻理解“工作學習化、學習工作化”的真正內(nèi)涵,全面了解石化管道發(fā)展的新形勢,更新觀念,堅定信心,把握今天,著眼未來,根據(jù)各自的工作特點,確立個人的職業(yè)生涯,將新理念轉(zhuǎn)化為新行為,新行為產(chǎn)生新績效,從而達到“知”和“行”的統(tǒng)一。

　　二、建立管理機制

　　一是建立黨政工團齊抓共管機制,將學習活動與分管工作同研究、同部署、同檢查、同落實,形成整體合力,廣泛開展學習型領(lǐng)導(dǎo)班子、學習型站隊、學習型班組、知識型職工和學習型家庭創(chuàng)建工作,豐富創(chuàng)建載體,將學習活動與日常工作生活緊密結(jié)合,充分調(diào)動職工的積極性,全面參與,共同提高。

　　二是建立崗位考核機制,從職業(yè)道德、安全質(zhì)量、技術(shù)業(yè)務(wù)、崗位技能、勞動紀律等進行百分制考核,采取月考、季評、年終總評的形式,站隊考核班組、班組考核個人的良性循環(huán),從而達到自我控制、自我提高、自我規(guī)范的能力,進一步促進企業(yè)管理水平的提高。

　　三是建立持證上崗機制,把職工教育培訓作為人力資源開發(fā)的主要任務(wù),克服過去重知識輕技能、重技術(shù)輕技能的培訓方式,強化職工崗位技能培訓,考試合格后頒發(fā)上崗證書,持證上崗。

　　四是建立“職業(yè)技能帶頭人”機制,把那些具有突出業(yè)務(wù)技術(shù)和良好職業(yè)道德,并在生產(chǎn)經(jīng)營活動中能夠起到“傳幫帶”作用的技術(shù)人才,形成培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　五是建立與生產(chǎn)經(jīng)營和管道發(fā)展相適應(yīng)的人才資源開發(fā)管理機制,保證職工隊伍素質(zhì)建設(shè)制度化、規(guī)范化。在HSE作業(yè)指導(dǎo)書的基礎(chǔ)上,確定制定各崗的崗位說明書,明確站領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和操作人員應(yīng)知應(yīng)會管理目標。使站內(nèi)每名員工上崗有標準、工作有目標、學習有方向。技術(shù)人員打破專業(yè)界限,互幫互學,取長補短。以適應(yīng)石化管道持續(xù)發(fā)展的需要。

　　六是建立健全終身學習激勵機制,將職工的讀書學習活動與用人機制掛鉤,重獎學有所成者,提拔任用學有所長者,積極營造學有所用、學有所創(chuàng)、學有所為的良好學習環(huán)境。

　　七是建立動態(tài)管理機制。在人事制度上,制定實施“能上能下、能進能出”、“能者上、平者讓、庸者下” 的動態(tài)管理機制,進一步增強員工的危機感、緊迫感、責任感和進取意識,真正形成“要我學”為“我要學”的濃厚氛圍。

　　三、營造學習文化氛圍

　　一是緊緊圍繞安全輸油生產(chǎn)這條主線,經(jīng)常開展合理化建議、技術(shù)改造等形式的競賽活動,鼓勵職工通過努力學習發(fā)揮自己的專長。對在競賽中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人,將其樹為學習“標兵”,努力營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。

　　二是把管道整體發(fā)展目標與員工個人發(fā)展目標緊密地聯(lián)系在一起,把站隊年度總目標層層分解到每一位員工身上,形成“千斤重擔大家挑,人人肩上有指標”。讓每位員工深刻認識到:管道要想實現(xiàn)長足發(fā)展,離不開每位員工的不斷趕超進步;員工生活質(zhì)量的不斷提高,離不開石化管道的長足發(fā)展,從而牢固樹立“管道靠我得發(fā)展,我靠管道求生存”企業(yè)命運共同體意識,每位員工都要服從管道發(fā)展的需要,通過學習不斷提高自己的水平。在此基礎(chǔ)上,積極鼓勵員工制定個人發(fā)展計劃,協(xié)助員工通過學習與本職工作相關(guān)的新知識、新技術(shù),努力提高多方面的技能和技巧,通過推動管道發(fā)展來實現(xiàn)自己的人生價值。

　　三是培育管道創(chuàng)新源泉和核心力,為管道發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在員工中廣泛開展五小活動,鼓勵職工進行技改技措活動,不設(shè)置相應(yīng)的獎勵機制,發(fā)揮職工主觀能動新。四是鋪設(shè)促進新職工成才的“綠色通道”。 建立人才運營機制,發(fā)現(xiàn)人才、管好人才、用好人才,達到“證多企業(yè)好用人,星多企業(yè)好發(fā)展”的人力資源管理理念。將年度評先選優(yōu)、任命管理人員、選撥技術(shù)干部等工作與個人業(yè)績掛鉤,激發(fā)每個職工積極進取的積極性。

　　第四,創(chuàng)新學習方式方法。采取校企結(jié)合、多渠道、立體化、分層次實施。以“讀書、學習、實踐、成才”活動為載體,組織職工開展豐富多彩的讀書自學、技術(shù)創(chuàng)新、勞動競賽、崗位練兵等學習實踐活動;建立以精神鼓勵為主、物質(zhì)獎勵為輔的榮譽激勵機制,通過開展活動,為人才脫穎而出搭建平臺,提供機會,創(chuàng)造條件,引導(dǎo)員工走上正確的成才之路,學習新知識、掌握新技能。以強化職工素質(zhì)培訓為龍頭,以學習型團隊為主體,以班組為支撐,以職工個人自主學習為基礎(chǔ),以信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為中樞的學習型組織創(chuàng)建系統(tǒng),形成學習型企業(yè)、學習型站隊、學習型班組、學習型家庭、學習型個人等多層推進,點、線、面結(jié)合的創(chuàng)建推進網(wǎng)絡(luò)。五是把“爭做知識型職工,樹新時期職工形象”活動作為提高職工隊伍素質(zhì),促進管道全面發(fā)展的有效途徑,通過勞動競賽,合理化建議等形式,為職工搭建學習創(chuàng)新、施展才干、建功立業(yè)的平臺,形成工作學習化、學習工作化的良好局面。六是推進職業(yè)生涯設(shè)計,拓寬培訓渠道,加強網(wǎng)絡(luò)管理,根據(jù)不同的崗位和學習目標設(shè)置課程,制定學習計劃,評估培訓效果。

　　總之,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)是科學發(fā)展觀的基本要求,對日常工作也有極強的指導(dǎo)意義,這就要求我們在工作中學習,在學習中工作,要做到統(tǒng)籌兼顧,只要我們團結(jié)一致,眾志成城,實實在在地干好每一項工作,發(fā)揮好每個人的作用,石化管道的未來將更加輝煌。