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注會學(xué)渣和學(xué)霸的差距 很可能就差在這一點上……
注會考試，學(xué)渣和學(xué)霸之間有著不可逾越的鴻溝？學(xué)渣和學(xué)霸天生腦袋不一樣？No no no?。?！學(xué)渣和學(xué)霸之間的差距，很有可能只差在了這一點上——學(xué)習(xí)態(tài)度上的差距！
我們先來看看這三類考生學(xué)習(xí)態(tài)度的差異：
第一類考生：逃避問題（不做題）
第一類考生，學(xué)習(xí)只有聽課，沒有做題。覺得把知識弄懂就行了，沒必要做題，做題很浪費時間。
另外，對于不會的知識，就更不敢做題了，想先把知識掌握了，再去做題。殊不知，做題是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。只聽課、不做題，雖自我感覺良好，但不可能真的掌握知識。
第二類考生：正視問題（做題，但放任錯題）
第二類考生可以意識到做題的重要性，學(xué)完一個知識點，就做幾道題來檢驗和鞏固。但是他們有一個新問題，做了很多題目，但同樣的錯誤，一而再、再而三的出現(xiàn)，感覺進步很緩慢。那是因為他們并沒有消化錯題，而是放任不管，那這樣的刷題無意義。
第三類考生：解決問題（堅決消滅錯題）
第三類考生能夠解決問題，有消滅錯題的決心。這一般也是學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)，他們都有一個筆記本專門收錄錯題，不僅有答案和解析，還用彩色筆標識了自己的思維誤區(qū)和題目的陷阱，方便以后及時復(fù)習(xí)。
同學(xué)們可以借鑒這個方法，收集錯題和消化錯題，與錯題死磕，不放過其中一道錯題，一定要把錯題背后的薄弱點徹底消化。不再單純追求做題數(shù)量，而是更加注重質(zhì)量，爭取做一道題目，掌握一類知識。這才是對待注會學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。
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