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注會備考2020之孤軍奮戰(zhàn)不如組團學習
古人云“宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井”，備考注會就是這么一件需要早定目標、早做規(guī)劃“與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的事情。提到學習第一反應肯定是老師講課同學在聽，也肯定有不在少數(shù)的一批同學腦中不由自主浮現(xiàn)出自學場景。以上這兩種是目前備考注會的主要方式，但是自學備考往往有一些小細節(jié)容易被大家忽略。因此，小編想和大家聊聊自學注會的小細節(jié)，請看全文~
聽課過程中無論是直播課還是錄播課亦或面授課，往往都會有一個反饋機制，這里的反饋指的是考生對知識點是否了解，而提出疑問的行為。如果考生對某個知識點不理解沒搞懂，考生可以向老師提出疑問并收到答案。但是自學過程中，考生往往會忽視反饋的重要性，這也就容易“看著都會，一做就錯”。
常見收獲反饋的途徑包括哪些呢？首先，無論是目前階段老師對于注會試題、知識點的分析講解，還是學生時代老師對每個人的問題的1對1處理解決，老師的點評是當之無愧第一反饋；其次，考試是對于考生每個學習階段學習質量與成果的最常見的反饋；最后，競爭也是從考生間收獲反饋的好方法。
自學注會的同學，往往難以受到老師的輔導指點，并且生活圈子較小鮮有競爭難以取得競爭反饋，最常得到的可能只有備考獲得的階段性的反饋。收獲反饋渠道的匱乏，影響著自學者對自身學習程度階段的認知，既可能盲目自信也可能極度自卑，這些都是非常負面的心態(tài)。
小編這里有幾個小建議給還未為自己找到合適反饋機制的考生們，供大家了解學習：
一、 參加學習群組、找到志同道合的同伴。找志同道合同伴是為了使考生抱團取暖，起到互相鼓勵、共同促進的作用。參加學習群組也并不意味要扎根于此，這都只是考生間互相反饋、共同提升的工具，切忌花費大量時間于群組閑聊耽誤備考計劃。
二、 給自己設置反饋機制。（1）定期檢查自己學習計劃，時常注意學習任務的執(zhí)行進程；（2）經(jīng)常自我檢測，注會考生可以時常給自己出題測試，以此檢驗自己對知識點的掌握程度。
有效的反饋可以改變現(xiàn)有不足、調整工作學習的方向，可以及時調整備考考生的學習進程，讓考生備考效率更高、效果更好。
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