如何學(xué)注會(huì)《財(cái)管》：為什么將財(cái)管的考點(diǎn)系統(tǒng)化

《會(huì)計(jì)》

《審計(jì)》

《稅法》

《經(jīng)濟(jì)法》

《財(cái)務(wù)成本管理》

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》

正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校注冊(cè)會(huì)計(jì)師考前輔導(dǎo)老師施平老師（簡(jiǎn)介>>）就考生如何更好地把握注會(huì)《財(cái)務(wù)成本管理》科目的各考點(diǎn)提出了將考點(diǎn)系統(tǒng)化的觀點(diǎn)，他希望網(wǎng)校學(xué)員能使用這個(gè)方法提高備考的效率。為什么要將考點(diǎn)系統(tǒng)化呢？我們可以結(jié)合《財(cái)務(wù)成本管理》這個(gè)科目的特點(diǎn)理解。

一方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《財(cái)務(wù)成本管理》科目的很多考點(diǎn)不僅出現(xiàn)在單一章節(jié)，如凈現(xiàn)值、資本結(jié)構(gòu)、實(shí)際利率等，有的知識(shí)點(diǎn)甚至貫穿整個(gè)課程。這些情況的存在告訴我們，在備考《財(cái)務(wù)成本管理》科目的時(shí)候，考生應(yīng)該把各個(gè)考點(diǎn)梳理好，在考點(diǎn)的系統(tǒng)化中掌握各考點(diǎn)及其在不同章節(jié)中的運(yùn)用。施平老師在講課過程中，讓學(xué)員注意把握跨章節(jié)的考點(diǎn)，它們是關(guān)鍵，丟掉它們中的任何一個(gè)考點(diǎn)在考試的時(shí)候都可能會(huì)失掉一大片"陣地".另一方面，將考點(diǎn)系統(tǒng)化可以為跨章節(jié)練習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。注會(huì)《財(cái)務(wù)成本管理》科目的很多試題都是跨章節(jié)的，集多章節(jié)多考點(diǎn)于一題就是注會(huì)《財(cái)管》的難度所在，這種題型也是以一個(gè)或幾個(gè)跨章節(jié)的考點(diǎn)聯(lián)系在一起的，為此而有意識(shí)地將考點(diǎn)跨章節(jié)地做梳理，打好基礎(chǔ)，遇到跨章節(jié)多考點(diǎn)的試題就相對(duì)容易回答。

怎樣對(duì)一些跨章節(jié)的重要考點(diǎn)做系統(tǒng)化的梳理呢？考生在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，深入每一個(gè)考點(diǎn)，先不要過多關(guān)心它在整體層面的聯(lián)系，而要理解透徹并把握好。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，就要站在更高的層面看看各章節(jié)中都有哪些地方涉及到該考點(diǎn)，可以用叉樹圖的方法把這個(gè)考點(diǎn)跨章節(jié)地梳理，或簡(jiǎn)單或詳細(xì)考生可根據(jù)自身情況而決定筆記樣式。

例如凈現(xiàn)值就是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)。在財(cái)務(wù)估價(jià)基礎(chǔ)中出現(xiàn)終值和現(xiàn)值的概念，接著在債券和股票股價(jià)、資本成本、企業(yè)價(jià)值評(píng)估、資本預(yù)算、期權(quán)估價(jià)等等很多章節(jié)都要使用凈現(xiàn)值，而每個(gè)章節(jié)對(duì)凈現(xiàn)值的使用情況也不一樣，考生要結(jié)合各章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容做梳理筆記。

施平老師善于歸納、總結(jié)，讓復(fù)雜、孤立的知識(shí)變得有條不紊；其學(xué)術(shù)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，講課風(fēng)格低調(diào)認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)講解清晰實(shí)用。各位學(xué)員在聽施平老師的《財(cái)務(wù)成本管理》強(qiáng)化提高班時(shí)要注意學(xué)習(xí)借鑒他的歸納、總結(jié)的方法。

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