中級(jí)經(jīng)濟(jì)法一個(gè)例子串考點(diǎn)——張倩老師

網(wǎng)校老師云集，講授中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《經(jīng)濟(jì)法》的老師更是理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。其中張倩老師講授的《經(jīng)濟(jì)法》課程令人嘖嘖稱贊，她曾用一個(gè)例子串起了整個(gè)合同法的核心考點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)法知識(shí)點(diǎn)多、雜、細(xì)、枯燥，但是她的課堂上絲絲入扣、抽絲剝繭，這些就都不是問題。一起了解一下張倩老師吧！

張倩老師

老師寄語：沒有誰的幸運(yùn)，憑空而來，只有足夠努力，才會(huì)足夠幸運(yùn)。世界不會(huì)辜負(fù)每一份努力和堅(jiān)持。時(shí)光不會(huì)怠慢執(zhí)著而勇敢的每一個(gè)人

嬌小的身材龐大氣場(chǎng)，讓學(xué)員感到踏實(shí)

職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育最大的不同在于受眾群體，我們所面對(duì)的更多是各行各業(yè)的在職人員。比起在校學(xué)生，他們閱歷豐富，也更有主見。正因?yàn)槿绱?，贏得學(xué)員信任不僅僅靠性格和人品，更重要的是教師的知識(shí)底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

在我看來，培訓(xùn)不僅僅是服務(wù)行業(yè)，本質(zhì)還是要?dú)w根到教育，需要為人師的自覺和職業(yè)素養(yǎng)，所以在傳授知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)盡我所能地給予學(xué)員引導(dǎo)和幫助。面授班的學(xué)員剛開始上我的課，會(huì)覺得我很嚴(yán)厲，但最后都會(huì)喜歡我，連帶著覺得經(jīng)濟(jì)法也很有趣，愿意花功夫去學(xué)，拿高分，向我交出一份份滿意的答卷。

記得貴陽的一次大串講，我用一個(gè)例子串連了整個(gè)合同法的核心考點(diǎn)，在場(chǎng)的半數(shù)以上都不是我的學(xué)員，卻都聽得津津有味。正在興頭上，突然停電了，竟沒有一個(gè)人要求停下來，在大家的強(qiáng)烈要求下，我借著窗戶透進(jìn)來的微弱燈光講完了全部考點(diǎn)，而為了看得更清楚，全體學(xué)員全程站著聽完了串講。在大家熱烈的掌聲中，我再一次體會(huì)到那種痛快淋漓的滿足感和成就感。

扎實(shí)的專業(yè)功底和不斷積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我贏得了越來越多學(xué)員的喜愛。學(xué)員常常調(diào)侃我“嬌小的身材龐大的氣場(chǎng)”，只要往臺(tái)上一站就能讓他們覺得踏實(shí)。

備考正當(dāng)時(shí)，快快行動(dòng)起來，張倩老師告訴你現(xiàn)在怎么學(xué)經(jīng)濟(jì)法：

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