山東2019經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名資格審查方式及時(shí)間

根據(jù)山東人事考試信息網(wǎng)公布的經(jīng)濟(jì)師報(bào)名通知可知，2019年山東經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名資格審查分為網(wǎng)上核查和現(xiàn)場核查，資格審查時(shí)間為2019年8月8日9∶00—8月14日16∶00。具體如下：

各市人事考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本市報(bào)名資格審查工作，審查工作分為網(wǎng)上核查和現(xiàn)場核查。

應(yīng)試人員在提交報(bào)考信息后，網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)將對報(bào)考信息進(jìn)行條件判斷，符合報(bào)考條件的應(yīng)試人員自動通過網(wǎng)上資格核驗(yàn)。對不適用告知承諾制的應(yīng)試人員、具有中專以下學(xué)歷或2002年以前大專以上（含大專）學(xué)歷的應(yīng)試人員、2008年9月以前取得學(xué)位的應(yīng)試人員、身份或?qū)W歷學(xué)位信息未通過在線核驗(yàn)的應(yīng)試人員、其他身份證件類型或境外學(xué)歷學(xué)位等無法在線核驗(yàn)的應(yīng)試人員，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各市人事考試機(jī)構(gòu)指定地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場核查。

進(jìn)行現(xiàn)場核查的應(yīng)試人員所需提供材料：

1. 在專業(yè)技術(shù)人員資格考試中有違紀(jì)違規(guī)行為被記入專業(yè)技術(shù)人員資格考試誠信檔案庫且在記錄期內(nèi)的應(yīng)試人員。

提供材料：

（1）應(yīng)試人員本人有效身份證原件；

（2）學(xué)歷（學(xué)位）證書原件；

（3）《2019年度經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名表》；

（4）經(jīng)濟(jì)系列初級職稱證書原件（高中或中專學(xué)歷報(bào)考中級經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試應(yīng)試人員提供）。

2. 具有中專以下學(xué)歷或2002年以前大專以上（含大專）學(xué)歷的應(yīng)試人員；2008年9月以前取得學(xué)位的應(yīng)試人員；身份、學(xué)歷學(xué)位信息未通過在線核驗(yàn)的應(yīng)試人員；其他身份證件類型、境外學(xué)歷學(xué)位等無法在線核驗(yàn)的應(yīng)試人員。

提供材料：

（1）應(yīng)試人員本人有效身份證原件；

（2）學(xué)歷（學(xué)位）證書原件；

（3）《2019年度經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試報(bào)名表》；

（4）經(jīng)濟(jì)系列初級職稱證書原件（高中或中專學(xué)歷報(bào)考中級經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試應(yīng)試人員提供）。

（三）各市要嚴(yán)格報(bào)名資格審查工作，可根據(jù)屬地原則報(bào)考要求，利用當(dāng)?shù)卣蚕頂?shù)據(jù)對應(yīng)試人員戶籍、社保等信息進(jìn)行復(fù)核，并妥善保管應(yīng)試人員報(bào)名材料（電子版）備查。資格審查工作貫穿考前考中考后全過程。建立和暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，全程接受社會監(jiān)督。

應(yīng)試人員不符合報(bào)考條件的，或者未按照各市人事考試機(jī)構(gòu)要求辦理報(bào)考相關(guān)事項(xiàng)的，按考試報(bào)名無效或者考試成績無效處理。應(yīng)試人員確認(rèn)報(bào)名后，已繳費(fèi)用不予退還。

應(yīng)試人員有故意隱瞞真實(shí)情況、提供虛假承諾或者以其他不正當(dāng)手段取得相應(yīng)資格證書或者成績證明等嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為的，按照《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（人力資源和社會保障部令第31號）處理，記入專業(yè)技術(shù)人員資格考試誠信檔案庫。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

相關(guān)推薦：

2019各地經(jīng)濟(jì)師報(bào)名時(shí)間匯總

2019年各地經(jīng)濟(jì)師資格審核時(shí)間及審核方式匯總

2019經(jīng)濟(jì)師如何報(bào)名？

2019年初中級經(jīng)濟(jì)師教材變動對比|教材解讀匯總