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你好同學(xué)， 一、為什么會有學(xué)了后面忘了前面的情況? 1、學(xué)習(xí)方法 我們要分析這個問題首先就要反思一下我們的學(xué)習(xí)方法是否合理，如果方法不當，那么知識點就會在我們的腦中來個“一日游”，后面再想找它的時候就再也找不到了，這樣學(xué)習(xí)效果是很差的。 2、遺忘曲線 遺忘曲線由德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)的，描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。 這意味著雖然遺忘是很正常的事情，但是有效的、及時的復(fù)習(xí)是能很大程度上幫助我們加深對知識點的記憶的，如果我們能有效地利用好對遺忘曲線的理解，那我們的學(xué)習(xí)就會是事半功倍的。 中級會計師 二、具體的方法 1、課堂筆記與課后復(fù)盤 課堂筆記和課后對于課程內(nèi)容的復(fù)盤是十分有效的加深記憶的方法，因為筆記的記錄就是在將課程、課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己思維并進行再次表述的行為，這里實際上知識點已經(jīng)被我們初步掌握了。而課后的復(fù)盤則是我們再次將自己表述的筆記與課程、課本知識內(nèi)容進行比對和篩查，這樣不僅可以補充記憶的缺失，還可以進一步加深對已掌握知識的理解。 2、合理的做題 做題是為了將知識進行運用，當抽象的知識點變成了我們可以用來解決具體問題的工具、技能時，我們對它的掌握就已經(jīng)非常熟悉了，而且是很難再忘記了。