21期整理：不要忽視注會執(zhí)業(yè)準則

　　嘉賓：33號老師、52班蓉兒～

　　時間：7月9日14：00——15：30

　　【經(jīng)典答疑】

　　1.注冊會計師執(zhí)業(yè)準則與審計報告、審閱報告等報告的聯(lián)系？

　　第四章注冊會計師執(zhí)業(yè)準則的內(nèi)容包括鑒證業(yè)務基本準則和質(zhì)量控制準則兩個部分，我們都知道審計和審閱業(yè)務均屬于是鑒證業(yè)務，那么在審計和審閱報告的相關知識與我們鑒證業(yè)務基本準則的內(nèi)容就是對應的，我們?nèi)�部能夠從鑒證業(yè)務基本準則中找到對應的處理原則和報告意見的判斷的內(nèi)容，可以說萬變不離其中，這樣的話，我們只要將鑒證業(yè)務基本準則的內(nèi)容學后，自然到具體的業(yè)務報告內(nèi)容時就非常容易應對了。

　　2.如何更好的學習執(zhí)業(yè)準則的內(nèi)容？（結(jié)合老師的授課、答疑老師的答疑進行說明）

　　第四章的內(nèi)容屬于是教材中比較枯燥的內(nèi)容，既不好理解，語言還非常的晦澀，連讀起來都讓人感到非常的別扭，如何更好的學習和掌握，在方法上就需要有一定的技巧了。

　　建議大家對于這部分內(nèi)容的學習，先按照教材的框架對其整個有一個了解，然后再聽老師的講課和看書去了解細節(jié)和要點。這部分內(nèi)容理解起來有一定難度，如果沒有老師給大家做出恰當?shù)呐e例說明，我們經(jīng)常是無法理解的，這點張京老師的授課就非常有特色，往往將其內(nèi)容與我們審計報告的內(nèi)容結(jié)合起來講解，讓大家總有這樣的感覺：原來就是這么回事啊！

　　教材內(nèi)容非常多，到底哪里的考試中容易出現(xiàn)和地方呢，我們應對考試要把握要點，楊聞萍老師和徐永濤老師就有這樣的把握，經(jīng)過這么多年的輔導，往往老師打眼一開，就能夠準確的判斷出哪里可能出題，理解的要點在哪里，于是教材變薄了，學習的重點也就顯而易見了。

　　但是要知道我們還是有許多學習非常認真的學員會將教材的內(nèi)容一遍、兩遍的均仔細閱讀，那么對于其中有些知識感覺不是特別好理解，這樣答疑老師就上場了，無論您提出教材那個位置的問題，我們均會在規(guī)定的時間內(nèi)給出您準確的答復，幫助您更好的學習審計。

　　3.在考試中會如何出題，在考試中應如何答題？

　　對于該部分內(nèi)容在考試中容易出現(xiàn)客觀題目和簡答題目，對于客觀題目，考核的更多為教材中的基本概念，而對于我們的簡答題，就要寄情于某個情景，要求您做出準確的分析、判斷，并結(jié)合需要記憶的知識做出準確的答復了。要求：記憶——理解——準確運用。這是我們應對本部分考題的學習步驟。

　　【學員問題】

　　1、全職！我審計第二遍已經(jīng)復習完了好多東西還是不會！客觀題總體來說正確率72%！我在接下來時間里是以什么為主呢！看書聽課還是練習��？想再聽遍課可太費時了！審計咋那難呢?

　　嘉賓回復：呵呵，感覺出來了！徐永濤老師就常說，審計的學習，第一遍云里霧里，第二遍開始入門，第三遍融會貫通！所以您這樣的感覺是在門口徘徊呢！現(xiàn)在到了第二個階段如何學習呢，應該說這一輪的學習，建議重點在學習框架體系上的建立，其次以練習題目為主，所以給您提出以下建議：

　　1.結(jié)合第一個階段的學習，分析自己對于教材內(nèi)容掌握到了什么程度，自己合上書，看看能否說出教材分為幾個部分，那個部分包括幾章，其中重點的章節(jié)是什么，難點在什么地方；

　　2.在了解自己的基礎上，有針對性的開展第二個階段的學習，注意調(diào)整時間的分配，將大部分時間放在學習的重點、難點和考試重點的內(nèi)容上，有針對性的學習以提高應對考試的能力；

　　3.關注于題目的練習，選擇有一定難度的題目，提高自己的答題能力，對于做錯的題目，要每隔一周挑出3～4個小時的時間專門練習，知道自己哪里有問題針對性的練習和學習，提高答題能力。

　　2、對于舊制度的審計考生，會計知識在考試中也可能突出考察嗎？我是在舊制度下過的會計，所以很怕考太多的會計知識呀！

　　另外，我的背功真的很差，記了又忘，不知道老師在習題班及班中會不會劃一些重點的要背的東西呢？

　　嘉賓回復：

　　對于會計知識在審計中的考核問題，我們首先要來分析一下歷年的考題，從2007年我們的教材大規(guī)模的變化開始，2007年會計知識的考核主要在綜合題第一題中考核，主要是涉及到一些審計調(diào)整分錄中的會計知識，到了2008年，整套試題涉及會計知識的地方僅僅是在客觀題目中出現(xiàn)了一個關于日后事項的題目。所以針對于2009年的考試來說，我認為，對于我們參加新制度的考生來說，考核會計知識的內(nèi)容會比較少，因為教材變化較大，可以考核的審計知識還是非常多的，所以對于會計知識不好特別多；對于舊制度的考生來說，我認為會有一定量的會計知識，但是也不會太多，因為我們畢竟是考核審計知識，現(xiàn)在的審計是風險導向?qū)徲�，考查的更多的是注冊會計師的專業(yè)判斷能力，所以考核審計風險的內(nèi)容還會是主流！

　　但是有一點要強調(diào)的是，在我們審計中會計知識是分為兩個部分的，一個是注會會計教材中賬務處理及其原則，第二個是基本的會計賬務處理程序，報表填寫原則的內(nèi)容，那后一個部分的內(nèi)容在考試中往往是直接出題，但是近年考試的比較少了，也是大家通常意義上認為的會計知識的考核；第二個部分的內(nèi)容實際上更多的是在審計中運用的，例如我們的審計程序的選擇，就要用到這部分內(nèi)容了，沒有他們，我們總感覺無法理解為什么要這樣來處理，所以請您要關注這部分內(nèi)容，例如我們是根據(jù)什么來編制財務報表的，實際上是總賬和明細賬，這點您以前是否明確過，如果存在疑慮的，請加深這部分內(nèi)容的學習和了解！

　　3、審計硬著頭皮聽了一遍課了，書也反反復復翻了有兩遍了吧，下一步還是想做做題，找找感覺，厚厚一本書，700多頁，說去說來還是要查錯。怎么查？審計單位叫你來審計，你不能什么業(yè)務都接，不然就是搬石頭砸自己的腳，死的很難看，業(yè)務接還是不接，要對審計單位進行了解，也要對自已的能力有了解，雙方要溝通好，簽約后，接下來要做審計計劃，進行風險評估，往往風險高的地方犯錯的機率就高，錯多少才算錯？那就要確定重要性水平，超過多少才對報表理解有影響？接下來進行一步審計程序，什么函證啦，監(jiān)盤啦，比較分析啦，檢查，觀察，詢問啦通通都不通少，查出錯叫你改，改了就是好同志，他要是不改，就不好說了，故意錯性質(zhì)就不一樣了。所有的這些都要歸檔，出報告之前，自己先自查，再請別人復查，接下來出審計報告。

　　先說這么多，希望不要造成別人的誤解，本人能力實在有限，今年到底能不能過呀！

　　嘉賓回復：

　　哈哈，好學生，對于我們的審計業(yè)務，按照詼諧的快板書的形式進行了描述，是的，不用懷疑，您說的就是我們的審計，框架有了，就好辦了，結(jié)合要走進去，一步一步的學習具體的知識，領會我們審計中什么是可以，什么是應當，什么是不可以，什么是壓根就不能夠這樣做的！如果您能夠從宏觀走進微觀，那么我看好您，您今年有戲！

　　4、你好，我想問一下多選題的答題思路，我發(fā)現(xiàn)審計多選題答案有時不是書上專門列明的幾項，有時會出現(xiàn)前面涉及的內(nèi)容，比如像08年多選的最后三題，我想問一下，是不是做題時按記憶的東西再結(jié)合自己的審計思路答題。我還想問一下，學習審計時可不可以在具體框架的基礎上往里填東西（抓細節(jié)），背的時候也按框架和細節(jié)記憶，謝謝！

　　嘉賓回復：

　　嗯，確實是這樣的，對于多選題而言，也并不全是書上列幾條就必須是這幾條的，在審計中更加注重的是道理的理解和原則的把握，所以在學習中，我們要學道理。多選題至少有一點好，那就是不需要我們自己來寫，只要能夠判斷即可，所以我們應對時，只要您能夠理解的題目的問題，了解了選項的意思，運用您的專業(yè)判斷，就可以解答正確，而不需要特別的死記硬背！

　　對于您說明的做題的問題，應該說您說對了，但是也請您要注意一下，請采用審計的語言來說話，不要讓您一開，你就是外行，如果是這樣的話，判卷時也是不會有分的，例如有一個業(yè)務中出納同時編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，讓您說缺陷，您如果說一個人不能夠既管錢有編制銀行存款調(diào)節(jié)表，那么就是0分，因為您說話不夠?qū)�業(yè)，您要說這里存在不相容職務混崗現(xiàn)象，這樣才有分。為什么呢？因為您是具有專業(yè)素質(zhì)的高水平的注冊會計師，所以要求自然會有一些高了！

　　對于審計的框架學習以及記憶，我認為您說的非常有道理，好好學習吧，相信您今年很有機會的！

　　5、請老師講講注會執(zhí)業(yè)準則有多重要呢？這個章節(jié)沒有重視過，該怎么學習呢？還有就是如何和后面的聯(lián)系呢？

　　嘉賓回復：

　　第四章注冊會計師執(zhí)業(yè)準則的內(nèi)容包括鑒證業(yè)務基本準則和質(zhì)量控制準則兩個部分，我們都知道審計和審閱業(yè)務均屬于是鑒證業(yè)務，那么在審計和審閱報告的相關知識與我們鑒證業(yè)務基本準則的內(nèi)容就是對應的，我們?nèi)�部能夠從鑒證業(yè)務基本準則中找到對應的處理原則和報告意見的判斷的內(nèi)容，可以說萬變不離其中，這樣的話，我們只要將鑒證業(yè)務基本準則的內(nèi)容學后，自然到具體的業(yè)務報告內(nèi)容時就非常容易應對了。

　　同時這章內(nèi)容自從2007年在我們的審計教材中安營扎寨之后，2007年10分，2008年7分，年年都有簡答題，您說他是否重要呢！

　　6、老師，您好!我審計去年考了49分，今年復習第三遍了，做徐老師習題班的題目，去年聽課聽的比較多，大概二三遍，今年就把08年課件聽了，當時09年課件還沒有出來，09聽了1-11章，覺得后面容易理解就沒聽了，現(xiàn)在問題，我在審計準則指南，感覺看了，好像對書中不理解更能夠明白，但它畢竟不是教材，在看它的時候，總擔心自己的方法是不是錯了，還有指南里面總結(jié)做的比較好，例如分析程序，但它就把審計可能涉及分析程序都匯總，我就想把它抄下來，也就最近幾天看審計準則指南，想請教老師，我應該如何把審計準則指南結(jié)合教材一起復習呢？還有關于記憶內(nèi)容，真的有宗很想把書中的內(nèi)容都記下來，但時間和經(jīng)驗有限，所以想請教老師我應該背哪些內(nèi)容，老師講義嗎？還是什么呢？今年我有四門，壓力可想而知，對審計是最沒有把握的，因為它給我感覺太不踏實呢，對它是又愛又恨，我其實比較喜歡審計，但如果它沒有過，我真的喜歡不起來了，所以也有總惡性循環(huán)將要誕生了，呵呵，謝謝你們的答復，也感謝樓主給我們的機會！

　　嘉賓回復：

　　對于審計準則指南的學習是好的，您是老考生，有一定的基礎，且有開始的早，所以現(xiàn)在開始學指南是個好方法，往往我們的教材在編寫上，由于要按照教科書的方式來寫，有些問題寫的不如我們的指南和準則更加的簡潔和明確，所以在學習了教材的基礎上再看看準則和指南，對于您的學習更加有幫助，可以說更上一層樓！

　　對于需要記憶的內(nèi)容，現(xiàn)在說還是太早了，因為對于審計的學習啊，最重要的還是理解，有些問題你不理解，強迫自己記住了，過兩天又忘記了，所以建議您現(xiàn)在可以采用熟讀的方式，讓自己習慣審計表達語言的同時，讓自己先理解，然后在最后的沖刺階段再去強化記憶，徐永濤老師2007、2008年沖刺班的講義中對于我們需要關注的審計重要知識點均做出了總結(jié)，其中對于需要記憶的內(nèi)容也進行了標識，到時候再背就可以了

　　對于審計的學習，有一個遞進的階段，往往能夠?qū)�審計精髓領會的人，對于審計的通過都會很容易，而且對于以后的審計工作也會好的幫助，所以多下些功夫，加油，一定可以的！

　　7、對審計很頭疼！不喜歡背準則！據(jù)說審計是很玄的一科，學的再好也未必過，學的不好也不一定過不了，老師是這個樣子嗎？

　　嘉賓回復：

　　呵呵，這就好看到底這個好的標準，如果您說將教材都背會是好，沒有全背會是不好的話，您說明的這種情況確實存在。但是如果說好是對于審計精髓領悟的好的，我會認為只要學習的好的人，才能夠更加順利的通過考試！

　　8、今年審計很難據(jù)說，不知道該怎么應付呢？職業(yè)準則好像沒有怎么重視過，該怎么學習呢？謝謝老師！

　　嘉賓回復：

　　不僅僅是今年了，近年來的審計啊，都是這樣的，考審計的知識多，考風險的內(nèi)容多，考大家的專業(yè)判斷能力的多，所以是有一定趨勢，而不是沒有方向的。您說難說，可能更多的是因為考核的東西均是分析判斷的內(nèi)容，并不是板上釘釘?shù)臇|西，所以感覺不好應付。

　　執(zhí)業(yè)準則的內(nèi)容自從2007年在我們的審計教材中安營扎寨之后，2007年10分，2008年7分，年年都有簡答題，您說他是否重要呢！

　　這章的內(nèi)容屬于是教材中比較枯燥的內(nèi)容，即不好理解，語言還非常的晦澀，連讀起來都讓人感到非常的別扭，如何更好的學習和掌握，在方法上就需要有一定的技巧了。

　　建議大家對于這部分內(nèi)容的學習，電按照教材的框架對其整個有一個了解，然后再聽老師的講課和看書去了解細節(jié)和要點。這部分內(nèi)容理解起來有一定難度，如果沒有老師給大家做出恰當?shù)呐e例說明，我們經(jīng)常是無法理解的，這點張京老師的授課就非常有特色，往往將其內(nèi)容與我們審計報告的內(nèi)容結(jié)合起來講解，讓大家總有這樣的感覺：原來就是這么回事啊！

　　教材內(nèi)容非常多，到底哪里的考試中容易出現(xiàn)和地方呢，我們應對考試要把握要點，楊聞萍老師和徐永濤老師就有這樣的把握，經(jīng)過這么多年的輔導，往往老師打眼一開，就能夠準確的判斷出哪里可能出題，理解的要點在哪里，于是教材變薄了，學習的重點也就顯而易見了。

　　但是要知道我們還是有許多學習非常認真的學員會將教材的內(nèi)容一遍、兩遍的均仔細閱讀，那么對于其中有些知識感覺不是特別好理解，這樣答疑老師就上場了，無論您提出教材那個位置的問題，我們均會在規(guī)定的時間內(nèi)給出您準確的答復，幫助您更好的學習審計。

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