《財務成本管理》高分技巧：五要五不要

　　注冊會計師以其考試難度高，含金量高的“雙高”特點，每年都“引無數(shù)考生競折腰”。在當今的“認證”時代，有一個如此高含金量的證書，確實為自己的職業(yè)，為自己的前途奠定了堅實的基礎，使自己的“工作層次”得以提升。所以，通過努力，獲得注冊會計師資格，是一件非常有意義的事情。

　　經(jīng)過多年的發(fā)展，從最開始的“高通過率、低認同率”，到現(xiàn)在的“低通過率、高認同率”， 注會考試已經(jīng)逐漸穩(wěn)定，在可以預見的將來，注會考試依然會穩(wěn)定在“低通過率”的特點上。

　　這里，我結合自己的備考過程和最近的輔導經(jīng)歷，簡單地談談對于財管復習的幾點體會，拋磚之舉，以期引玉。

　　財務成本管理這門課程分為兩個重要部分，即財務管理和成本管理部分。前者的核心內容是價值的評估（資產(chǎn)，項目、企業(yè)和期權），由此引申出資產(chǎn)風險，資本成本等一系列相關的概念；后者的核心內容是成本的計算及其分析；除此之外，還有以后新加入的“戰(zhàn)略管理”章節(jié)。財管教材中，公式較多，很多內容晦澀難懂；學習過程中，對我們的數(shù)學知識，邏輯思維能力，都提出了較高的要求。

　　針對財管科目的特點，我把這門課程的學習總結為“五要五不要”。

　　“一要”樹立信心，建立必勝之信念

　　參加注會考試的考生中，學習背景都以文科為主，這對于財管的學習并不是很有利。首先大家一看教材中的眾多公式，眾多符號，心里就發(fā)憷，一個頭兩個大，在第一回合就敗下陣來。實際上，這些內容是名副其實的“紙老虎”，只要靜下心來仔細研讀，通過做題來強化理解記憶，很多公式都“不過如此而已”；而且，很多復雜的公式根本不需要知道它的來歷，只需要“死記”就可以了，如B-S模型中的求d1的公式；用回歸直線法求貝塔系數(shù)的公式等。其次，財管的涉及面較廣，如會計知識，稅法知識都有不同程度的體現(xiàn)，對我們的知識體系也有一定的要求，不過這些都是我們應知應會的內容，如固定資產(chǎn)的折舊方法等，所以這并不能造成我們的學習困難。最后，教材中的某些結論比較難以理解，不過好在很多地方并不要求進行深入理解，記住結論即可（在成本部分這種現(xiàn)象尤其突出）。所以大家在學習這門課程的時候，一定不要被財管的表面現(xiàn)象所嚇到，要有足夠的信心，很多前輩不是說嗎：學通了財管，才發(fā)現(xiàn)這是五門課程中最簡單的；從每年的考試結果來看（無論中級還是注會），財管的高分都要比其它科目多；所以，請對自己說：別人能行，我也能行，因為我比別人更優(yōu)秀、更刻苦。

　　“二要”全面掌握教材

　　有的同學聽完老師的授課，就直接開始做練習，跳開了教材這一關鍵環(huán)節(jié)，結果是：信心受打擊，效果不突出；浪費了時間，浪費了精力，卻沒有任何的收獲。我的觀點認為，教材在任何時候都是最重要的，把教材作為考試的“圣經(jīng)”來進行比喻，是一點都不為過，因為這是出題老師的考察藍本，離開教材，一切都是空的。教材的學習，我覺得需要把握以下重點：1、認真研讀重要的公式，原理（如第二章的財務分析比率），對于教材上有分析的內容，一定要予以足夠的重視，因為這些是出多選題的絕好材料，弄懂公式的來龍去脈，掌握公式的精髓，不光在客觀題中能“輕車熟路”，在主觀題中也有“火眼金星”，不管如何變化，都能用教材上的公式予以解決；2、重視教材中的例題，很多中級的考生覺得例題很不好把握，我給他們的建議是，例題不要求全部能獨立做完，但是基本的思路是一定需要掌握的；但是對于注會考生來說，把教材上的例題“獨立”、“完整”的做下來，這是基本要求，這一要求沒有達到，而急于去做其它的練習，只能說是“舍本逐末”；結合以前年度的試題，我們可以看出，很多的題目都是書上例題的變形，如07年的期權大題，連變形都懶得變，直接17分送給考生；是不是說掌握了教材上的例題就能通過考試，答案是否定的，教材例題只是第一步，要想掌握知識并能靈活運用，課外的必要練習是不可少的；3、對教材中的內容進行強化記憶，這一點不必多說，公式、原理、結論，如果沒有記憶，那實在是沒有上考場的必要。

　　“三要”加強練習

　　對于練習，我覺得并不在多，而在于精；市面上的輔導書，練習題已經(jīng)很多了，如果要搞“題海戰(zhàn)術”，三個月不吃不喝也還有沒有做完的題。選一到兩本比較好的輔導書，進行細致的練習，結合教材，掌握做題的思路，強化相關的知識點，這是比較好的方法。這里我建議大家，對于一本練習，至少做上兩遍，這樣才算是“把握”了練習；實際上，在復習過程中，很多同學在做錯了一道題，再做第二遍的時候，往往依然錯誤，而且錯誤發(fā)生的地方和原來是相同的，這說明并沒有“掌握”練習，并沒有通過練習彌補上自己知識的漏洞，這就需要我們第二遍的強化理解。大家不要被兩遍練習所嚇到，認為要花很多的時間，其實如果第一遍比較認真的情況下，第二遍做題的時間不會超過第一遍的一半。

　　“四要”合理的利用課件

　　如果不聽課，直接看教材，難度確實有些大，也理解不了教材內容，不知道教材的重點難點內容。所以如果第一次考財管，還是建議大家聽聽課，選擇一個適合自己的授課老師，如財考網(wǎng)的老師講的就很好，在他的帶領下，進行有效率的學習。聽課的時候，不要開“小差”，應該正兒八經(jīng)的像上課一樣，一手拿教材，一手做筆記，那種開著網(wǎng)頁，聊著QQ，打著電話的聽課方式，實在是越少越好。聽課中一定要跟上老師的思路，因為財管的內容大多是前后聯(lián)系，如果中間的某一個環(huán)節(jié)沒有掌握，就會導致后面內容的迷茫。俗話說，師傅領進門，修行在個人，注會的修行還在于個人努力，所以千萬不要有聽上幾遍課件，就輕松拿到注會證書這種“奢侈“的想法，考試的功底重在個人修煉。

　　“五要”合理安排時間

　　對大家來說，很多同學都是有家有舍的，平時工作生活就已經(jīng)非常的忙碌，要抽出更多的時間來學習，就顯得很困難了，所以很多同學都在找一種“快速”、“高效”的學習方法；很遺憾的告訴大家，這種方法非常難找，至少我還沒有發(fā)現(xiàn)。生活中，魚和熊掌不可兼得的道理讓我們非常的矛盾，我想既然立下了考注會的決心，咱們就得付出更多的努力，所以一定要結合實際情況，合理安排足夠的學習時間。

　　在復習備考中，我還總結了“五不要”，相對“五要”來說，這顯得更為重要，因為很多的現(xiàn)象就發(fā)生在你我身邊。

　　“一不要”過于“發(fā)散”

　　在財管的學習中，不要過度地使用“發(fā)散思維”。

　　1、教材。教材中的很多原理和公式都是建立在假設的基礎上的，實務中的情況千差萬別，所以教材在表述某一個問題的時候，一般都進行了假設，對某些條件進行了默認，表述的是“大多數(shù)”的情況，如教材中求債券的價格，就隱含了“價格等于價值”這一假設；再如去年試題中成本的一道多選題，“操作不當造成的產(chǎn)品損失，計入產(chǎn)品成本”，很多同學就考慮“特殊情況”，如煉鋼車間煉鋼，由于工人的造作不當，造成整爐的鋼水報廢，如果計入產(chǎn)品成本，那不是當期成品成本畸高嗎？這樣的問題，考慮得確實沒錯，但是就試題來說，顯然考慮過多，這并不利于我們解題（成本管理中還有很多這樣的例子，如管理人員的工資是約束性成本這一結論，在某些企業(yè)并不一定成立）；

　　2、和別的科目相結合。有的同學同時報考了幾門課程，在學習過程中，喜歡把不同學科的問題進行交叉理解，這樣的學習方法非常不好，不僅會給自己造成理解上的迷惑，也不利于我們掌握相關科目的精髓。如財管中介紹了一個“貼息法”，而在經(jīng)濟法中，規(guī)定這種方法在我國是行不通的；再比如在籌資決策中的租賃決策，很多同學試圖通過會計分錄來揭示財管決策的實質，實際上這是徒勞的，因為會計分錄中并不體現(xiàn)折舊抵稅、折現(xiàn)率等重要指標，如果僅僅以會計分錄來考慮財管問題，就會“舍本逐末”，因為分錄上不反映的東西，恰恰是財務決策中的“重點內容”；這種例子舉不勝舉，如成本管理中利用的科目，很多是新準則沒有的；財管教材上的內容有的甚至和會計上的提法相矛盾。所以，學習不同的科目，就用不同的思維方式，就用不同的教材內容，完全沒有必要“交叉理解”。

　　3、和實務結合。很多同學想通過學習以“學以致用”，這是一種好的想法，財管教材上的某些知識點確實也可以達到此目的；但是，正如我們前面所說的一樣，教材中僅僅是描述的“一般”情況，而我國企業(yè)面對的情況是千差萬別的，所以就教材的內容而言，在現(xiàn)實生活中并非都能行得通，況且，教材中有的知識點是引進西方的觀點（有的甚至就直接把西方的某些表述翻譯過來，完全不結合我國實際），這要和實務結合起來，實在很難。對于這種知識點，只需要記住教材的表述就可以了，沒有必要深入研究。

　　“二不要”在學習過程中“蜻蜓點水”

　　財管學習，有這么一個特點，解題思路比較單一，往往都是根據(jù)教材上的思路原理來，不會結合過多的實務；所以只要咱們掌握了教材，就解題思路來說，已經(jīng)沒有了問題。所以很多同學就比較習慣于“看題”，看書看題看講義，一切功底都在“看”，我把這種方法稱為“蜻蜓點水”學習法：“速度猶如草上飛，效果好比空樓閣”，遠遠看去，自我感覺不錯，但是到了考試，只能“秤砣落水，鎩羽而歸”.每一道題，每一個知識點，都需要我們真正的落下筆，一步一步的計算出來，這樣才能找到我們的知識薄弱點，才能有的放矢，彌補缺點，才能做到知識系統(tǒng)的完整、完備和完善。一定要注意，細節(jié)決定成本，財管學習尤其如此（中間的一步錯誤，直接會導致整道答題的game over）。

　　“三不要”忙于找錯誤

　　有的同學把對中注協(xié)“強烈的不滿”的情緒帶到學習中，把一部分精力放在找“錯誤”上，就要看看注協(xié)這幫人的笑話。不可否認，教材的編寫確實有很多地方不盡人意，如今年新加的“作業(yè)成本”章節(jié)，就有很多錯誤（網(wǎng)校也進行了必要的勘誤），但這并不影響我們的學習和理解相關的知識點，所以對于這樣的錯誤，咱們一笑而過，不要和他們一般見識，學習知識，掌握知識，通過考試才是對他們“不滿”的最好表達。有的時候，教材在表述某個例題時，往往在解題過程中給出個別的已知條件（如499頁中的“減少一名員工”），這并不屬于錯誤范疇，只不過這樣的編排確實不太合理，在考試中完全不會出現(xiàn)如此情況，所以大家也可以放心。

　　“四不要”忙于找出“重點”章節(jié)，以期有“針對性”的復習

　　財管教材中，除了第一章不太可能以主觀題的形式出現(xiàn)外，其它章節(jié)，均有可能以主觀題的形式出現(xiàn)，所以要說“重點”，實在是有點勉為其難，因為全書的內容均是考察范圍，哪一章出個主觀題，就變成了重點章節(jié)，所以“章章是重點，節(jié)節(jié)需把握”，這正是注會考試的特點。

　　“五不要”“計劃不如變化快”

　　這主要是說同學們沒有制定好的學習計劃，總在變化中徘徊，而考試卻如“計劃”來臨，最后只能胡亂的抓幾下，成績也可想而知。結果是：玩也沒有玩好，學也沒有學好，在痛苦中浪費了時間，在掙扎中耗費了精力。所以我建議大家，做出了合理的學習計劃，其他的所有事情都得向該計劃讓路，女孩子可以少逛逛街，男孩子可以少喝喝酒；把這些花銷攢到考試結束，那時，可以心無牽掛的逛遍整個北京城，喝酒喝到次日明。在做計劃中，一定要根據(jù)自身的實際情況，不要過于“類比”，如：去年某人就學習了兩個月，五門一次過關，據(jù)此，我學習三個月，還不能過四門嗎？說不定這類“牛人”本身就是經(jīng)濟學的“碩士博士”之類，每天再學習12個小時以上，兩耳不聞窗外事的“非一般人”，兩個月過五門不足為奇，所以這種情況下進行“類比”，就顯得意義不大。

　　最后，我再提提考試中應該注意的問題吧。就財管考試需要注意以下問題：

　　1. 一定要準備“科學計算器”并能熟練的運用；

　　2. 仔細閱讀題目給出的資料和題目的要求，有時一句不經(jīng)意的表述，意義就大不一樣；

　　3. 小數(shù)點的保留要看清楚題目的要求，一般情況下是中間計算過程保留四位，結果保留兩位；

　　4. 遇到“簡單”的題目千萬不要盲目樂觀，因為很可能你連陷阱都沒有看到。

　　幾點體會、幾點心得，潦潦草草、略顯啰嗦；如對君有所幫助，心勝慰；如無助，僅作博君一笑之小文，不必在意。

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