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如何更有效的學(xué)習(xí)初級職稱
1、精讀教材：應(yīng)該是一字不落地認真看，盡量理解和力求在頭腦中有一個較深的印象，并把疑問和不理解的地方做標注（大部分問題是看到后面章節(jié)、相關(guān)科目或聽過課、做了同步輔導(dǎo)的習(xí)題后自然就解開了，所以不必一發(fā)現(xiàn)問題就急著到處問，也可以關(guān)注一下論壇里的固頂帖和的考試資訊欄目，通?？荚嚽耙欢螘r間會發(fā)布教材勘誤或教材問題解答）動手寫寫分錄，做做書上的例題，對大綱要求掌握的部分所對應(yīng)的例題的解題過程原則上應(yīng)做到會默寫，并搞到很熟。
2、聽課：理解了的東西，記憶起來才事半功倍，不易遺忘?？唇滩牡闹仉y點時，往往遇到自己不易理解的地方，獨自揣摩可能要花不少時間，還不得要領(lǐng)。經(jīng)驗豐富的老師對考試的重難點能夠把握得比較準，講解得比較透，自己看書中不明白、甚至百思不得其解的地方，在這里往往會得到看到詳細的板書，聽到關(guān)鍵性的講解和點撥，得到經(jīng)典的例題，有云開見日，事半功倍的感覺。
3、做題：從某種意義上講，考試就是做題和在理解的基礎(chǔ)上記憶考點，經(jīng)典的例題和習(xí)題可以幫助我們理解和掌握教材中的主要考點，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富的老師，往往對歷年試題有較深入的研究，熟悉命題規(guī)律，擅長把教材上的主要考點、通常易考到的考點、歷年試題中的精華，轉(zhuǎn)化成經(jīng)典的例題和習(xí)題。
心理學(xué)中著名的艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線告訴我們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%.隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%.乙組的遺忘平均值比甲組高。
責任編輯：詠絮才
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