論職業(yè)能力提升之道

ACCA北京代表處：陳毓圭秘書長——論職業(yè)能力提升之道

ACCA（特許公認(rèn)會計(jì)師公會）北京年度峰會于5月21日隆重舉行。中國注冊會計(jì)師協(xié)會副會長兼秘書長陳毓圭博士參加了本次盛會，并在大會上以《大力提升會計(jì)人才的勝任能力》為題，強(qiáng)調(diào)了人才、尤其是CFO在推動創(chuàng)新中的重要角色。下面是陳毓圭秘書長的精彩講話：

今天的會議主題是企業(yè)創(chuàng)新。我想談?wù)剷?jì)人才的勝任能力這個話題。因?yàn)椋磺袆?chuàng)新的基礎(chǔ)都有賴于人才，人才是創(chuàng)新的主體?，F(xiàn)在我們國家至急需的就是人才，特別是高端人才。這些年來，注冊會計(jì)師行業(yè)的同志們反映至強(qiáng)烈的，也是人才不足，注冊會計(jì)師行業(yè)人才本來就不足，還面臨著其他行業(yè)來挖人才的壓力。這個現(xiàn)象至少說明會計(jì)人才不足的矛盾，是各個行業(yè)都面臨的問題。

全國有一千幾百萬會計(jì)工作者，大學(xué)每年都有大幾十萬會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，這個規(guī)模已經(jīng)持續(xù)了好多年，另外每年還有會計(jì)專業(yè)碩士上萬人畢業(yè)，算得上是一個會計(jì)大國了，怎么還是人才不足呢。這說明我們還不是會計(jì)人才強(qiáng)國。所謂強(qiáng)，就是能力強(qiáng)，有足夠的勝任能力。所以，目前我們工作的重點(diǎn)，不是培養(yǎng)多少大學(xué)生、研究生，有多少人考取注冊會計(jì)師和會計(jì)專業(yè)資格，而是要大力提高培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升在職會計(jì)人才的勝任能力。

國際會計(jì)師聯(lián)合會有一個《會計(jì)師勝任能力框架》，中注協(xié)2007年搞了一個《注冊會計(jì)師勝任能力指南》。綜合這兩個文件，我們大體可以把會計(jì)人才的勝任能力，概括為三個要素，即知識、技能、價值觀。這三個要素既是衡量會計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)會計(jì)人才的指南，也可以作為我們今天討論這個問題的參照系。

參考以上三個要素的框架，我們可以發(fā)現(xiàn)會計(jì)人才存在的一些不足。從知識這個要素看，重會計(jì)審計(jì)理財(cái)?shù)膶I(yè)知識，對經(jīng)濟(jì)、金融、法律、科技、社會、組織、文化等方面的知識重視不夠；就專業(yè)知識來說，重視制度、準(zhǔn)則、規(guī)定、方法、公式層次上的知識，對專業(yè)理念、理論、邏輯層次上的知識重視不夠；重視知識本身，對知識轉(zhuǎn)化為能力的途徑、運(yùn)用知識的方法論重視不夠。

所謂技能，本質(zhì)上是運(yùn)用知識的能力，將知識運(yùn)用于實(shí)踐的能力，運(yùn)用知識解決問題的能力，包括智力技能、技術(shù)運(yùn)用技能、溝通技能、管理技能等等。對于會計(jì)人才來說，至為核心的是職業(yè)判斷技能，也就是面對經(jīng)濟(jì)事實(shí)、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，根據(jù)專業(yè)理念、理論、邏輯、法規(guī)，作出專業(yè)決策的能力，它是會計(jì)人才智力技能的一種，也是其他各種技能的綜合體現(xiàn)。在會計(jì)人才中，突出地存在著不敢判斷、不會判斷、不能判斷的問題。這當(dāng)中，既有監(jiān)管政策和環(huán)境的制約，但主要還是會計(jì)人才自身的專業(yè)技能不足。

價值觀也就是得失觀、是非觀、進(jìn)退觀，它包含在社會主義核心價值體系中。對于會計(jì)人才來說，價值觀具有特殊的職業(yè)意義。這是因?yàn)?，會?jì)人才是專業(yè)人士，掌握著專業(yè)以外的人不掌握的知識和技能，存在著專業(yè)人士與專業(yè)外人士的信息不對稱，千百萬大眾的經(jīng)濟(jì)決策依賴著會計(jì)人才的判斷，如果沒有正確的價值觀的指導(dǎo)，會計(jì)人才的專業(yè)活動、專業(yè)判斷就會失去準(zhǔn)星，不但不能增進(jìn)公眾利益，反而會有害公眾利益。指導(dǎo)會計(jì)人才專業(yè)活動、專業(yè)判斷的價值觀，即是職業(yè)價值觀。

會計(jì)人才的職業(yè)價值觀有些什么內(nèi)容呢，我歸納了這么幾條，第一，把維護(hù)公眾利益，而不是自己利益的得失，作為專業(yè)活動、專業(yè)判斷的出發(fā)點(diǎn)；第二，堅(jiān)守誠信、負(fù)責(zé)的道德原則，尊重事實(shí)，不發(fā)表沒有事實(shí)依據(jù)和邏輯支持的意見；第三，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的生活方式，只就自己熟悉的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)言；第四，保持獨(dú)立、客觀、公正的態(tài)度，不承接有利益關(guān)聯(lián)的專業(yè)任務(wù)，即使是在企業(yè)工作，也應(yīng)當(dāng)保持客觀、公正的態(tài)度，不順從違背法律和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指令。按這個精神來衡量，在我們的會計(jì)人才中，樹立職業(yè)價值觀，仍然是一個需要繼續(xù)努力的方向。

提升會計(jì)人才的勝任能力，需要我們大家一起努力。就注冊會計(jì)師行業(yè)來說，要繼續(xù)堅(jiān)持誠信建設(shè)這條行業(yè)建設(shè)的主線，把《中國注冊會計(jì)師勝任能力指南》提出的勝任能力三要素，進(jìn)一步體現(xiàn)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)考試、行業(yè)培訓(xùn)、行業(yè)監(jiān)管、行業(yè)表彰等行業(yè)建設(shè)各個環(huán)節(jié)中去。就注冊會計(jì)師個人來說，則要深化對注冊會計(jì)師作為專業(yè)人士的認(rèn)識，把這個職業(yè)作為公眾利益“維護(hù)人”來定位，把“德藝雙馨”作為自己人生修養(yǎng)的目標(biāo)。要認(rèn)識到，個人的社會認(rèn)可、經(jīng)濟(jì)利益來自于對誠信的堅(jiān)守、對專業(yè)的追求，而不是來自于別的。就大學(xué)會計(jì)教育來說，無疑也應(yīng)當(dāng)從知識、技能、價值觀三個方面來改進(jìn)。對于會計(jì)人才的成長來說，大學(xué)教育僅僅是起步的階段，但又是十分重要的階段。當(dāng)然，會計(jì)人才的成長、勝任能力的提升，也有一個人才環(huán)境的改善問題，但是，對會計(jì)人才成長來說，我們還是提倡“從我做起”。